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Les ressources pédagogiques

 

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[La section Ressources pédagogiques est en reconstruction jusqu'au 22 janvier 2012.]

Lorsqu'il oeuvre dans un contexte adéquat, l'enseignant de musique a l'occasion de contribuer de manière exceptionnelle à la formation générale des jeunes en leur fournissant une riche expérience musicale.

C'est pourquoi la Fédération propose aux enseignants un vaste inventaire de ressources pour les inspirer et leur donner accès aux meilleures pratiques. Ils seront ainsi en mesure de multiplier les opportunités pédagogiques offertes aux élèves.

Ces ressources sont d'abord liées au programme de formation de l'école québécoise, au langage musical et à la didactique instrumentale. La section présente aussi des ressources favorisant la collaboration ds musiciens éducateurs avec l'ensemble de l'équipe école, tant sur les domaines généraux de formation que dans une perspective d'interdisciplinarité.

Une riche formation générale en musique!

L'élève découvre le langage musicale et explore un vaste répertoire, ce qui lui permet de développer son goût de la musique. Il apprend à chanter et à jouer d'un instrument, l'amenant à s'exprimer par la musique et à s'ouvrir sur une pratique amateure qui lui demeurera pour la vie. L'école québécoise lui fournit aussi l'occasion exceptionnelle de faire partie d'un ensemble musical.

À travers cette formation générale, l'élève est amené à une exploration du monde, des autres et de lui-même. (...)

L'ouverture sur une carrière en musique

Plus que jamais, la musique ouvre sur une vaste champ de carrières. C'est généralement à l'école primaire et secondaire que les professionnels de la musique ont développé le goût d'en faire une profession. C'est pourquoi Ils continueront alors leur formation au collégial, au conservatoire et à l'université.

Proposer des ressources

Pour exprimer des besoins particuliers, proposer des ressources ou proposer l'ajout d'un hyperlien vers des ressources, communiquer avec Jean-Sébastien Gascon, coordonnateur
jsgascon@videotron.ca

         
   
 
         
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