Interdisciplinarité

LES MATIÈRES

-Les langues
-Les sciences et les mathématiques
-L'histoire, la géographie et l'éducation à la citoyenneté
-L'éducation physique et à la santé
-Les arts
-L'étique et la culture religieuse

Le programme de formation de l'école québécoise comprend des grands champs d'apprentissages qui font partie de la formation générale de l'élève. À travers l'éducation musicale, l'enseignant dispose d'opportunités pédagogiques pour enrichir les apprentissages réalisés dans d'autres matières. Chanter, jouer d'un instrument, explorer le répertoire permet aussi de rejoindre ces grands champs.

Les langues (français, anglais et autres langues)

La chanson établie clairement le lien en les langues et la musique. Toutefois, la relation entre les dux est plus forte. La musique est elle-même un langage formel des émotions. Il est étonnant de constater comment l’éducation musicale peut contribuer à l'émergence du langage, des habiletés en lecture-écriture et du développemengt de la conscience phonologique.

À voir les jeunes chanter des chansons dans des langues étrangères, on comprend aussi comment la chanson peut rendre l'apprentissage d'une langue stimulante. L'ajout de la musique sur des paroles en décuplent le sens.

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Sciences et mathématiques

Depuis l'Antiquité, la musique, les sciences et la philosophie sont intimement lieés. De quelle manière ce langage de l'âme est-il si lié à l'objectivité scientifique? D'une part, parce que la musique repose sur plusieurs aspects scientifique (le corps humain, la physique ondulatoire, les mathématiques, etc.).

Il permet aussi d'exprimer des phénomènes mathématiques. Ainsi, il est étonnant de voir comment Jean-Sébastien Bach (Allemagne 1685-1750) a exprimé le phénomène du ruban de Möbius dans l’énigmatique Canon 1 à 2 de l’Offrande musicale. Est-ce que les oeuvres de Iannis Xenakis (Grèce 1922 - 2001) composées à partir de formules mathématiques sont réelement de la musique?

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Histoire, géographie et éducation à la citoyenneté

La musique est un formidable véhicule pour voyager à travers les différentes cultures. La musique permet de voyager dans l'espace et le temps. Wolfgang Amadeus Mozart (Autriche, 1756-1791), c'est la découvert de l'Europe du 18e siècle. Lorsque les Beatles la musique de l'après guerre. Quoi de mieux que les chansons de La Bolduc pour incarner la crise économique des années 30. C'est aussi le vivre ensemble à son meilleur. Elle ouvre aussi la porte à la réflexion sur l'écologie sonore.

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Éducation physique et à la santé

Pour le musicien, le corps humain est une formidable mécanique qu'il doit découvrir et entraîner. Par exemple, il est assez spectaculaire de comprendre comment le pianiste sollicite son corps. Durant qu'il lit la partition et suit ses collègues, il joue sur le clavier, chaque main, chaque doigt, jouant une note différente, les pieds s'occupant du rythme et des pédales. Le jeu des touches du piano se fera avec une très grande précision afin de régler la durée de la note, sa puissance. Ainsi, le jeu musicale oblige à une compréhension étendue du corps humain. L'oreile, la voix, les muscles, etc.

La santé de l'oreille. La musique de Beethoven était-elle influencée par sa surdité? Pourquoi Ti-Jean Carignan a-t-il terminé sa vie comme chauffeur de taxi? L'hygiène des instruments.Comment des musiciens arrivent à se dépasser malgré leur handicap.

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C'est aussi la rencontre avec les émotions. La santé mentale. Formidable exhutoire. La discussion autour de l'expression d'une oeuvre permet Les émotions. Aussi de découvrir la vie de certaines idoles musicales.

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Les arts

La musique ouvre évidemment sur les autres disciplines artistiques. Quoi de plus évidence lorsqu'on assiste à une comédie musicale. Le programme de formation de l'école québécoise comprend 4 disciplines artistique, soit la musique, les arts plastiques, la dans et l'art dramatique.

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Éthique et culture religieuse

Depuis la nuit des temps, la musique et la religion est intimement liée. Les philosopes de l'Antiquité reliaient la musique et la philosophie.

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