Guillaume Fournier (Ph. D.) enseigne la musique au Cégep de Saint-Laurent
Chers lecteurs et chères lectrices,
L’équipe de la revue Musique et pédagogie est très heureuse de vous présenter ce numéro printanier qui reflète, plus que jamais, la richesse et l’expertise de notre grande communauté. Les auteurs et autrices qui ont collaboré à ce numéro abordent avec passion et rigueur une variété de sujets qui, nous l’espérons, sauront vous inspirer.
Catherine Tardif, enseignante spécialiste en musique (CSSMV) et doctorante en Sciences de l’éducation à l’UdeM, nous démontre l’importance des interactions en classe pour le développement global de l’enfant et nous propose des pistes pour améliorer l’espace dialogique dans les cours de musique. Hélène Boucher, professeure à l’UQÀM, nous propose une chronique qui illustre toute l’importance que joue l’évaluation dans les différentes phases de l’enseignement et nous guide dans la mise en mettre de l’évaluation en pédagogie Kodály. Thierry Champs et Anne Ouellet-Demers nous livrent pour leur part les secrets du positionnement de l’épaule durant le jeu instrumental et nous révèlent son rôle insoupçonné dans… la respiration ! Marie-Dominique Boivin et Jonathan Bolduc nous font découvrir la Frog Touch, un outil technologique novateur permettant aux élèves à besoins particuliers de créer et d’interpréter de la musique de manière simple et ludique. Gabrielle Vézina et Aimée Gaudette-Leblanc explorent la littérature scientifique au sujet des facteurs qui interfèrent dans la mise en oeuvre des programmes d’éducation musicale destinés aux jeunes familles, et nous proposent des pistes d’actions pour augmenter la portée de nos interventions auprès de cette population. Janie Perron et Érica Stella nous font découvrir la vision pédagogique et les valeurs qui animent l’organisme Jeunes musiciens du monde. Enfin, Marie-Michèle Cusson nous partage un récit de voyage qui nous plonge au cœur de l’éducation musicale cubaine.
En terminant, je tiens à souligner le travail remarquable de notre tout nouveau comité de lecture, qui a accompagné les auteurs et autrices au cours des dernières semaines : Myriam Bergeron, candidate au doctorat en éducation musicale à l’Université Laval et enseignante de musique auprès d’élèves à besoins particuliers, Kyle Martis, enseignant de musique et chef d’orchestre au sein des Forces armées canadiennes, Elodie Miron, enseignante spécialiste en musique à l’École Ste-Germaine-Cousin, Patrick Morissette, enseignant spécialiste en musique à l’École secondaire Émilien-Frenette, Lucie Pelletier, enseignante spécialiste en musique retraitée du CSS de la Côte-du-Sud, et membre de l’équipe de coordination du Réseau des conseillers et des répondants en musique du Québec (RCRMQ), et Nicolas Villeneuve, enseignant en musique au Cégep de Saint-Laurent.
Nous vous souhaitons une agréable lecture!
Guillaume Fournier
Éditeur délégué
