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  • Volume 41, numéro 1
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Mot du président

Maxime Riopel

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Mot de l’éditrice déléguée

Justine Pomerleau-Turcotte

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Mot de la coéditrice déléguée

Guylaine Lemay

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Rythmes, gestes et phonèmes : Une approche multimodale pour soutenir la conscience phonémique

Julie Raymond, Valerie Peters, Marie-Catherine St-Pierre et Jean-Philippe Després

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Un éléphant qui se balançait ou le jeu chanté comme pratique interculturelle 

Hélène Boucher

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La différenciation pédagogique pour soutenir l’engagement des élèves en éducation musicale

Catherine Tardif

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Ne serait-il pas le temps de se mêler de ses oignons? Apport du modèle de Korthagen dans le développement professionnel des personnes enseignantes

Myriam Bergeron et Charles Lapointe

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Musique d’ensemble et société. Voir les ensembles comme microcosme sociétal pour en tirer une philosophie de gestion

Patrick Morissette

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Des femmes qui osent. La création des Voizelles: Chœur de femmes de l’Île d’Orléans

Angelina Lynne

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Tisser des liens, une leçon à la fois. Réflexions sur l’enseignement individuel du violon

Pascale Rivard

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Musique et pédagogie, Vol 41 no1

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